РАС-инфо

Есть две основные цели счета: последовательный счет и отсчитывание нужного количества.

Последовательный счет.

Последовательный счет значит, что мы перечисляем числа одно за другим, то есть повторяем их последовательность. Это самый простой навык счета, и он необходим для перехода к более сложным математическим навыкам. Например, если ребенку нужно сосчитать до пяти, а он говорит: «Один, два, три, четыре, пять» — значит, его можно учить счету до десяти.

Объединение счета с предметами.

Как только ребенок освоил последовательный счет, важно начать учить его объединять каждое число в последовательности с добавлением одного предмета. Это значит, что ребенок может сосчитать количество предметов, если их несколько. «Три» — это не просто слово. Оно означает три каких-то предмета. Например, дать ребенку горсть шариков, предлагать сосчитать шарики, и он может сказать , сколько здесь шариков.

«ОТСЧИТАЙ»

Взрослый ставит на стол пять фигурок. Предлагает ребёнку:«Дай мне две». Ребёнок отсчитывает две фигурки и передает их взрослому. Они повторяют этот навык с разными числами от 1 до 5, числа предъявляются в произвольном порядке, так чтобы у ребёнка была возможность повторить процедуру множество раз для каждого числа. Многократные повторения необходимы, чтобы сформировать навыки счета у ученика.

Материал подготовлен учителем-дефектологом ГБУ "РЦДПОВ г. Арзамаса" Павловой В.В.