Ты расти, а мы поможем!

Какие игрушки выбрать ребёнку с аутизмом

5 2021 г.

1. Обращать внимание на интересы ребёнка.

При выборе игрушек важно помнить, что основная цель занятий и игр с особенными детьми — социализация. Нужно учитывать степень расстройства аутистического спектра — чем оно тяжелее, тем проще должна быть игрушка.

Специалисты не рекомендуют при выборе привязываться к возрасту. Ребёнку может быть интересно играть с погремушкой или плюшевым мишкой и в три года, и в шесть лет, потому что ему нравятся звук или текстура именно этой вещи.

Нужно обращать внимание на интересы ребёнка: если он любит механизмы, подойдёт заводная игрушка с музыкальными элементами, если складывает узоры из предметов — мозаики и головоломки.

Стоит покупать разнообразные игрушки: если ребёнку постоянно предлагать похожие, он может вообще отказаться от всего нового.

 

2. Покупать игрушки, в которые можно играть нескольким людям.

Одна из проблем людей с расстройством аутистического спектра — нарушение способности взаимодействовать с окружающими, поэтому игра должна быть связующим звеном между ребёнком, его родными и сверстниками.

Хорошим вариантом будут игрушки, с которыми можно играть вдвоём или в группе: конструкторы, строительные блоки, детские железные дороги, головоломки, лото. Важно быть с ребёнком вместе и не оставлять его одного: дети должны осознавать процесс коммуникации.

Стоит присмотреться к игрушкам с музыкальными элементами, книгам из ткани и картона, крупным кубикам с изображениями цифр, букв, животных, а также к рельефным фигуркам.

Железную дорогу можно строить с родителями, братьями и сестрами.

 

3.Искать игрушки, которые развивают моторику и помогают контролировать тело.

Сенсорные игрушки развивают моторику, зрительное восприятие, тактильные ощущения, слух, мышление и навыки общения. Можно купить или сделать самим небольшой коврик с яркими элементами, шуршащими отделениями, разноцветными карточками, игрушками из фетра на липучках. Также на нём могут быть рельефные цифры и буквы, бубенчики, шарики.

Детям с аутизмом полезно играть в бизиборды. Некоторые родители делают их сами: крепят на неё молнии, шнуровки, замки с ключами, крючки, щеколды, липучки, кармашки. Важно, чтобы в игрушках сочетались холодные и тёплые, гладкие и шершавые, мягкие и твёрдые материалы.

Часто бывает, что у детей с аутизмом нарушен контакт не только с окружающим миром, но и с собственным телом. В этой ситуации может помочь батут: с ним ребёнок научится контролировать своё тело и правильно реагировать на движения. Важно, чтобы занятия на батуте проходили в игровой форме. Необязательно прыгать на батуте в закрытом игровом центре: можно найти площадку на свежем воздухе.

 

4. Выбирать игрушки, которые тренируют терпение.

Если родители ставят перед собой задачу развить у ребёнка терпение и концентрацию, стоит обратить внимание на пазлы. Совсем необязательно покупать пазлы с большим количеством мелких деталей — достаточно того, чтобы детали были крупными. Сначала стоит играть в максимально простые наборы, а потом постепенно усложнять уровень. Если ребёнок играет в пазлы не один, игра будет интереснее вдвойне

 

5. Отказаться от покупки спиннера.

Несколько лет назад популярной была игрушка, которую нужно крутить в руках, — спиннер. Многие люди до сих пор уверены, что она была разработана специально для людей с аутизмом, однако коррекционные психологи опровергают эту информацию. Они считают, что спиннер погружает человека в себя по принципу гипноза, поэтому для ребёнка с расстройством аутистического спектра такая игрушка — не лучший вариант.

Спиннер погружает ребёнка в себя, а детям с аутизмом в играх нужна социализация.

 

Как играть с детьми с расстройством аутистического спектра.

  • Нужно следить, чтобы ребёнок не застревал на одном и том же действии с игрушкой — надо преодолевать однообразие в играх.
  • Некоторые дети в процессе игры могут испытывать сильное нервное возбуждение. Если кажется, что уровень активности зашкаливает, а ребёнок не может сосредоточиться, стоит устроить перерыв или переключиться на другое занятие.
  • Не нужно превращать игру в экзамен, лучше избегать требований и вопросов. Родителям желательно вовлекаться в игру.
  • Если вы купили ребёнку с аутизмом гаджет, не стоит оставлять его один на один с ним. Гаджеты могут составить конкуренцию живым играм и коммуникациям, поэтому взрослым стоит включаться в игру на планшете.

 

 

Материал подготовлен педагогом-психологом ГБУ "РЦДПОВ г.Арзамаса" О.Л. Малицкой

Новый сайт учреждения: http://rcdpov-arz.soc52.ru

Адрес: 607223, Нижегородская обл., г. Арзамас, ул. Ступина, дом 51А

Телефоны: (83147) 7-13-42, (83147) 7-22-60

Эл.почта: rcdpov@soc.arz.nnov.ru

График работы: пн-пт 8:00 - 17:00, обед 12:00 - 13:00; стационарное отделение - круглосуточно

Все материалы сайта доступны по лицензии: Creative Commons Attribution 4.0 International

© 2012 - 2022 Все права защищены. ГБУ «ГБУ «РЦДПОВ г. Арзамаса»».