Новости
2 апреля – Всемирный день информирования о проблеме аутизма
1 апреля 2016 г.
Обычно, когда люди слышат слово «аутизм», они представляют себе почти не издающего звуков, замкнутого в себе ребенка, который вырастает, практически не умея взаимодействовать с окружающим миром. Однако в последние годы определение аутизма выходит за рамки стандартных представлений, наблюдается все большее количество детей, имеющих проявления аутизма или расстройства аутистического спектра (РАС). Еще в 2000 году считалось, что распространенность этого заболевания составляет 5-26 случаев на 10 000 детского населения. В 2005 году уже на 250-300 новорожденных в среднем приходился один случай аутизма. Сегодня частота встречаемости РАС составляет 1 случай на 150 детей. За несколько лет количество детей с аутизмом выросло в десять раз. Считается, что тенденция к росту сохранится и в будущем. Учитывая глобальность проблемы, Организация Объединенных Наций объявила дату 2 апреля Всемирным днем аутизма.Дети с РАС очень не похожи друг на друга. В этом специалисты арзамасского реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями убедились на собственном профессиональном опыте. Вот лишь несколько фрагментов из историй развития детей с аутизмом, получающих социальные услуги учреждения:
Лиза, 4 года: При обращении жалобы родителей на отсутствие у ребенка речи, нарушения контакта, выраженную избирательность в еде (только молочная пища), двигательные стереотипии, раскачивания, поведенческие ритуалы, трудности сосредоточения.
Сергей, 14 лет: О себе долго говорил в третьем лице. В поведении много ритуалов. Речь скандированная, т.е. похожа на речь робота. Часто произносит вслух эпизоды рекламных роликов, кинофильмов. Любит петь.
Андрей, 6 лет: При обращении жалобы родителей на нарушении контакта с другими детьми, расторможенность, двигательные стереотипии, страх транспорта.
Татьяна, 5 лет: Жалобы на отсутствие речи, отсутствие навыков игры. Боится громких звуков, незнакомой обстановки. Охотно выполняет невербальные задания (сортировка, вкладыши, нанизывание бус и т.п.).
Все эти дети очень разные, у каждого свои трудности, предпочтения, преимущества. Чтобы помогать им развиваться, специалистам и родителям необходимо соблюдать ряд простых правил, Во-первых, иметь позитивный настрой. Во-вторых, быть терпеливым: какой бы метод вы не применяли, он не начнет работать мгновенно. В-третьих, быть последовательным - все кто работает с ребенком, должны придерживаться единой стратегии работы. В-четвертых, сохранять спокойствие. И в-пятых, применять творческий, нестандартный подход. Шаблонов нет!